Отбор акванавтов

Критерии отбора персонала для работы в экстремальных условиях

Эффективность и безопасность жизнедеятельности человека под водой во многом определяются обоснованным профессиональным отбором будущих акванавтов, с помощью которого удается значительно снизить аварийность вследствие профессиональной неспособности, уменьшить на 30 - 40% стоимость подготовки специалистов.

При отборе водолазов учитывают возраст, физическое развитие, состояние нервной и сердечно-сосудистой систем, органов дыхания и пищеварения, ЛОРорганов, зрения, координацию движений; противопоказания, связанные с перенесенными или хроническими заболеваниями. Прогнозируют устойчивость организма к различным факторам, связанным с повышенным давлением (И. А. Сапов, 1972; С. Майлс, 1971).

Человек, который погружается под воду, должен быть эмоционально устойчивым, хладнокровным, уравновешенным, внимательным, быстро принимающим решения, мужественным, склонным к адаптации, самодисциплинированным, с большим чувством ответственности и самоконтроля. Желателен открытый характер, общительность. Основные качества, необходимые для занятий подводным плаванием, развиваются и стабилизируются к 18 годам, а верхним возрастным пределом считают 50 лет (Т. Gatarelli, 1965).

Уже в ходе подготовки к экспериментам "Силаб-I" были применены предварительные отборочные тесты. По мнению руководителей программы, лучшие акванавты должны быть хорошо физически развитыми, отличными водолазами, иметь сильное желание работать в этой области. Если в отношении требований физической подготовки иногда могут быть какие-то компромиссы, то в отношении специальной подготовки их не должно быть.

Программа подготовки акванавтов в США занимает 12 мес. За это время кандидаты получают квалификацию водолазов 1 класса, изучают индивидуальное снаряжение, участвуют в экспериментах в камере под давлением, 2 мес изучают океанологию, декомпрессионные таблицы, подбор газовых дыхательных смесей, ведут плавательные и водолазные тренировки.

В эксперименте "Силаб-П" участвовали акванавты, которых У. Миллер характеризовал следующим образом: гражданских лиц - 10, военнослужащих - 18, средний возраст - 35 лет, холостых - 4, семейных 24, имеющих среднее образование -12, неполное среднее - 3, высшее - 13, средний водолазный стаж акванавтов составлял 11 лет.

При анкетном опросе акванавты "Силаб-II" распределили по важности качества, необходимые для подводной жизни, следующим образом: подводная практика, старательность в выполнении своей доли общего труда, компетентность в своей профессии, физическое состояние, чувство юмора, наличие воображения, исполнительность, стремление морально поддерживать товарищей, тактичность, деловой склад ума, умение не тратить понапрасну время и силы, умение заниматься своими делами, прежний опыт работы в данном коллективе, способность располагать к откровенности, сдержанность в проявлении своего характера, возраст, обычный образ жизни.

Критерии отбора зависят от характера работы под водой. Например, водолаз, спускаемый с поверхности, может быть "явным и абсолютным индивидуалистом", а для членов подводных экипажей черты коллективизма являются обязательными (Ш. Ф. Акадро, 1967). Важно учитывать и продолжительность эксперимента. Основным методом подбора водолазов в военно-морском флоте США является всесторонее испытание их способности эффективно работать в подводной среде. После подводного медицинского освидетельствования проводятся испытания в декомпрессионных камерах на переносимость факторов, связанных с повышенным давлением. Разработано положение со следующими требованиями к водолазу для присвоения звания "акванавт": умение жить и работать на больших глубинах длительное время; обслуживание оборудования и систем подводных лабораторий; эксплуатация глубоководного водолазного снаряжения; подъем громоздких объектов со дна в пределах континентального шельфа, управление специальными средствами; познания в биологин моря и общей океанологии. Акванавт обязательно должен быть водолазом I класса (S. Miles, 1962; S. Mazzone, 1968). Не допускают к жизни под водой акванавтов с уровнем интеллектуального развития ниже среднего; неестественными причинами, побудившими к работе под водой; неудачами биографического характера в прошлом; осложнениями во взаимоотношениях с коллективом; недостаточной приспособленностью к окружающим условиям.

При отборе персонала экспедиций в Антарктиду психологическая пригодность оценивалась по следующим показателям: побудительная причина, анкетные данные и действительное призвание, психологическая устойчивость и проявление инстинкта самозащиты, соответствие нормам взаимоотношений в коллективе. В дальнейшем было установлено, что наиболее важными являются анкетные данные и личные наклонности человека.

Близким аналогом подводной жизни является жизнедеятельность космонавтов. При отборе первых групп космонавтов уделялось внимание выявлению особо положительных (выдающихся) качеств личности, которые доминировали над показателями "полноты здоровья". Особенно важным считаются адаптируемость и обучаемость космонавтов. Обращалось внимание на групповую совместимость, так как значение индивидуальных качеств каждого отдельного человека недостаточно для прогнозирования деятельности экипажа в целом.

Игнорирование проблем групповой совместимости приводило к открытым конфликтам, либо проявлению межличностной враждебности, что является, по опыту зимовок в Антарктиде, одним из источников психосоматических заболеваний, "территориального поведения". Обобщая опыт психологических исследований большой группы авторов, Д. Линдсли (1972) приводит следующий перечень качеств, которыми должен обладать член космического экипажа: интеллектуальный уровень, образование, тренированность, опыт, личностные факторы, черты характера, моральные и физические качества, необходимые навыки, мотивация, пол, возраст. Групповой портрет космонавтов таков: мужественные, энергичные, высокообразованные, с незаурядными техническими способностями, опытные военные летчики или испытатели, люди действия, готовые на оправданный риск, руководители, способные к принятию решений, уверенные в своих силах. Указывается, что активность, энергичность, предприимчивость могут создавать в ограниченном пространстве напряженность, поэтому важна терпеливость, приспособление к пространственным, психо-физиологическим, социальным ограничениям.